学院师生赴武汉光谷未来学校开展教育见习活动

为提升师范生信息素养与新时代化学教学能力，4月15日下午，我院化学教育研究所组织2023级本科师范生，前往武汉光谷未来学校参加湖北省万长江名师工作室第45次线下教研活动。我院教育实习负责人王世存、化学教育研究所胡杨、学院办公室费峥等老师参加了本次见习活动。本次活动包含示范课观摩、数字化实验探究、专家评课、新课标下教师教学与专业化成长分析四个环节，为师范生成长注入了新动力。

环节一：AI数字赋能，破译知识密码

光谷未来学校李兴野老师以“蛋白质密码破译行动”为题，为学生创造了一堂目标明确、线索连贯的课程，利用AI解密，学生参与感强。李老师以“可吸收缝合线无需拆线”这一生活案例，引导学生化身研发工程师，破译蛋白质的化学密码。学生分组进行实验，分别探究蛋白质的四个性质，并以AI作为辅助，展示科技文献，播放AlphaFold3视频，使学生体会到了实验科学与人工智能的关系。

图1  李兴野老师课堂学生实验现场

环节二：数字化实验探究，可视化现象呈现

武昌实验中学屈波与武汉市第一中学朱莉两位老师以数字化实验的方法，深度解析吸氧腐蚀与析氢腐蚀两种电化学腐蚀的类型。通过pH传感器，相对压强传感器、氧气浓度传感器与数字化教学平台，实时呈现实验过程中相关数据的动态变化过程，实现了实验现象的全程可视化，解决了中学化学普通实验手段难以解决的问题，使学生感受到了现代科技对实验教学中的真实应用。

图2  见习会场

环节三：名师专家评课，助力教师成长

万长江老师对这两堂课进行了深入、细致的评价。李老师的课堂有效使用了任务驱动的教学策略，将课本上孤立的知识点串联成有机的整体，将探究实验与生产实践相结合，体现了理论基础和科学实验的应用价值。但也存在可改进之处，如进一步加强学生动手机会、发挥小组各成员积极性、引导生生评价等。屈老师与朱老师的课堂不仅仅有效运用了数字化实验，还将一些大学知识融入到实验中，使实验探究与理论计算相互佐证。可以看出，新技术将在化学教育研究的前沿问题中发挥更大的作用。

图3 万长江老师评课现场

环节四：立足课标修订，展望教育未来

针对2025年修订的新课程标准，湖北省化学教研员魏钊老师以“课标修订背景下的高中化学教学及教师的专业化成长”为题作学术报告。魏老师从时代特征、课程内容、研究方法、学业要求、质量标准五个方面，深入梳理了新课标修订的主要变化与特点，并对教师在新环境下如何进行教学、体现化学学科价值、对应国家发展需求等方面作出指导。

图4 魏钊老师分享学习体会

本次见习活动为我院师范生提供了丰富的教学案例与实践指导。近距离学习了优秀教师对信息技术的有效应用，明确了新课标修订的指导思想与改革方向。未来，我院将持续深化师范生培养中“人工智能+教育”的探索，依托区域教研联动与优质资源共享，推动师范教育向更精准、更智慧的方向迈进。