（通讯员 何靖）2025年5月15日，全国高校教师数智教育创新大赛决赛在武汉大学举行。我院李佳教师团队获一等奖。
本次大赛以“创新引领，智驭未来——深化数智教育教学实践，领航数智创新人才培养”为主题，旨在为高校师生搭建一个开放共享、交流互鉴、合作共赢的开放式平台，推动数智教育与数智技术的深度融合，培养学生的创新意识和实践能力。经过学院申报、校赛评审、国赛网络评审、国赛现场答辩等环节，李佳教师团队顺利进入到现场决赛环节，经过激烈角逐，荣获全国一等奖。该团队打造的“科教+科普+科创”知行合E型化学强师锻造范式，不仅展现了数智赋能教育的创新实践，更为新时代卓越教师的培养提供了可复制的中国方案。
李佳教师团队在《化学教学论》课程中，以“知行合E，锻造强师”为核心理念，联合“大学-教研中心-科技馆-中学”四方资源，构建数智化教师教育共同体。通过“师-机-生”协同机制，师范生可跨场域联结一线教师、教研员与科技馆辅导员，借助科技馆资源面向青少年设计跨学科科普活动，开展教学实践，打破传统课堂的空间局限，在真实教学问题解决中实现能力跃迁。
《化学教学论》课程以“科教+科普+科创”实践体系为核心，深度融合数智技术。李佳教授重构模块化知识体系，开发数字化资源库。在“科教实践”中，师范生以真实中学教学问题为起点，通过“知识-能力-师德”三类图谱强化学科融通力，通过项目化学习和“师-机-生”三元对话破解学科思维固化；在“科普实践”中，借助虚实融合场景设计科学传播方案，强化协同育人力；在“科创实践”中，从课程作业升级至科研项目，培养“教师即研究者”的创新力。数智技术贯穿教学全过程，通过智能体辅助个性化学习，AI驱动数据循证评价，形成数智驱动的“理论认知-实践反思-理念内化”的师范生数智化学习范式转型。
李佳教师团队的创新模式成效显著，得到湖北日报等多家媒体的报道。课程案例近千名中学教师观摩，已被20所共同体中学、3家科技馆采用，辐射多省职前教师教育与职后培训，助力教育强国建设，培养拔尖创新人才。在国际学术会议中为国际同行提供了中国化学强师方案，为全球教育发展贡献中国力量。
从参加学校第十一届教学创新奖比赛，获得一等奖第一名；到代表学校参加全国高校数智教育创新大赛获得一等奖。回首这9个月的参赛历程，李佳表示“个人成绩离不开团队、学院和学校的大力支持”。长期以来，化学学院化学教学论课程团队成员们团结奋进、敢于推陈出新，主动拥抱人工智能时代的新机遇与新挑战，凝结出数智赋能教学创新的新范式，为李佳在国赛中突出重围奠定了坚实基础。学院高度重视课程建设与教师协作创新，营造“正视教学、重视教学”的良好氛围，从学院体制机制上发力，转变教师教学观念，提高教师课堂教学本领。学校对本次数智教育创新大赛高度重视，组织多场专题培训，以赛促建、以点带面，推动学校数智教学创新，全面落实立德树人根本任务。
审读人 原弘
